Atividade à distância 06 - Regional

Faça a leitura do texto das páginas 149 a 162 e construa um mapa conceitual, utilizando o programa de sua preferência. O mapa deverá ser enviado por email até a data de encerramento do curso.

 

RELEMBRANDO: ESTA É A ATIVIDADE FINAL.  BOM TRABALHO E DEPOIS.... FÉRIAS!!!

Atividade à distância 09 - Projetos

A atividade final do curso está dividida em 2 etapas:

1. O cursista deverá preparar a apresentação do seu projeto utilizando algum tipo de tecnologia (utilize sua criatividade).
O projeto deverá ser compartilhado com os colegas no dia 12/12. Cada cursista terá 5 minutos para a apresentação, que deverá conter os seguintes itens:
* Justificativa;
* Atividades práticas;
* Avaliação (o que deu certo, o que é necessário rever).

2. Entregar, no dia 12/12, o projeto completo, impresso, conforme o modelo trabalhado no curso.

Formação Projetos - Igrejinha

Atividade à distância 05 - Regional

  Para a realização desta atividade, faça a leitura do texto: Os múltiplos conhecimentos: saberes do aluno, saberes do professor; saberes locais, saberes universais, página 115 a 123 do Guia do Cursista. Após a leitura, destaque 3 itens importantes e poste no Blog.

Entrega de certificados - Regional

Os curtistas de Igrejinha, Rolante, Riozinho e Parobé, na entrega do certificado de "Multiplicadores do Curso de Introdução à Educação Digital".

 Parabéns a todos que concluíram o curso!

Daniela e Kátia

Atividade à distância 04 - Regional

Procure, no youtube, um vídeo que tenha relação com o tema "Projetos na Escola". Faça o download do vídeo para entregar no próximo encontro.

Atividade à distância 08 - Projetos

MAPAS CONCEITUAIS

Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a sequenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno.

Orientações para a realização da atividade:

1. Faça a leitura do texto: "Mapas conceituais colaboram para a construção do conhecimento" - Páginas 149 a 162 do Manual do aluno.

2. Destaque  3 tópicos importantes do texto e poste no Blog até o próximo encontro.

Atividade à distância 03 - Regional

Para realizar esta atividade, leia o texto abaixo e traga no próximo encontro um objeto que tenha relação com a leitura realizada.

http://www.slideshare.net/smedany/indagacoes-sobre-curriculo

Encontro Estadual de NTMs

      Aconteceu nos dias 26 e 27 de outubro, em Erechim, mais uma etapa da Capacitação Estadual de NTMs (Núcleos Tecnológicos Municipais). O próximo encontro está programado para os dias 07 e 08 de dezembro na cidade de Rio Grande. Na foto, Kátia e Daniela com os "Tuxs" distribuídos aos participantes.

Espaço para questionamentos

   Este espaço foi disponibilizado para a postagem de questões sobre o Projeto Amora, que serão respondidas pela professora Stela no encontro do dia 03/11 na EMEF Vila Nova.

Atividade à distância 07 - Projetos

Neste espaço, os participantes do curso deverão compartilhar com os colegas da turma a justificativa - item 03 -  do seu projeto, criando uma postagem para a realização desta tarefa.

SUGESTÃO DE LEITURA

    As indagações sobre o currículo presentes nas escolas e na teoria pedagógica mostram um primeiro significado: a consciência de que os currículos não são conteúdos prontos a serem passados aos alunos. São uma construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas em contextos concretos e em dinâmicas sociais, políticas e culturais, intelectuais e pedagógicas. Conhecimentos e práticas expostos às novas dinâmicas e reinterpretados em cada contexto histórico. As indagações revelam que há entendimento de que os currículos são orientados pela dinâmica da sociedade.
    Cabe a nós, como profissionais da Educação, encontrar respostas.
     Leia mais...

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag3.pdf

Atividade à distância 02 - Regional

Assista o vídeo disponível no CD que você recebeu "Freire e Papert" e poste aqui seu comentário sobre os aspectos que você considera importantes.

Atividade à distância 06 - Projetos

Para realizar esta atividade você deve entregar no próximo encontro, em arquivo de filme, uma atividade significativa do seu projeto.

Projetos - Regional

PROJETO AMORA

     O Projeto Amora objetiva a reestruturação curricular caracterizada pelos novos papéis do professor e do aluno demandados pela construção compartilhada de conhecimentos a partir de projetos de aprendizagem e integração das tecnologias de informação e comunicação ao currículo escolar. Clicando no link "Trabalhos dos alunos" será possível examinar pesquisas realizadas por alunos do Projeto a fim de aprofundar o conhecimento e compartilhá-lo com seus colegas. A partir da troca de idéias e acompanhamento do professor, cada aluno se desenvolve e o projeto se monta. Atualmente o Projeto Amora envolve alunos de 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação da UFRGS.

Visite a página abaixo e poste no blog suas impressões sobre o projeto.

http://paginas.ufrgs.br/projetoamora

Para refletir...

Um convite para fazer diferente, ousar, experimentar e abandonar a mesmice.

Atividade à distância 01 - Regional

    O objetivo desta atividade é realizar um resgate histórico das ideias de alguns teóricos que influenciaram a educação. Nesse percurso, procura-se evidenciar os princípios que surgiram como ideário de educação, sendo que muitos deles continuam presentes e ressignificados nas propostas atuais do trabalho com projetos em sala de aula.

1. Faça a leitura das páginas 15 à 50 da apostila e da linha do tempo disponível no endereço a seguir:

http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod84666/conteudo/unidade_1/pg4.html

2. Escolha um dos teóricos apresentados e faça um estudo mais aprofundado de suas ideias. Destaque um aspecto importante considerado por ele em torno do conceito de projetos.

Compartilhe com seus colegas postando no blog.

3. Elaborar uma apresentação de slides (máximo 4 slides), sobre o teórico escolhido - no próximo encontro serão sorteadas 3 pessoas para apresentarem seu trabalho aos colegas.

Projetos - Regional

    É comum que as pessoas ao longo da vida tenham sonhos e ideais. São eles que nos mobilizam a superar dificuldades, a estabelecer metas, a construir um projeto visando a concretização de um ideal. Nesta atividade, você é convidado para fazer uma introspecção identificando algum aspecto do seu projeto pessoal/profissional que gostaria de relatar e compartilhar com os colegas da turma. 

    Orientações:

1. Faça a leitura do texto "Projeto de vida" do professor Nilson Machado, disponível em:

http://www.fm.usp.br/tutores/bom/bompt54.php

2. Poste no blog o relato de um projeto pessoal ou profissional que você gostaria de compartilhar com seus colegas. 

Projetos - Regional

 “...mais do que ensinar a ver de uma certa forma...

É desejar que se veja de muitas formas”.

Luis Carlos de Menezes

    Sonhar, projetar, buscar respostas e soluções para as dúvidas de problemas da realidade, gerado pelos conflitos, pelas perturbações fazem parte do cotidiano, tanto do nosso como ede nossos alunos. 

   Iniciamos hoje, o Curso de Elaboração de Projetos, que vai nos ajudar a conhecer melhor a educação através de projetos, uma educação que envolve o aluno e o professor na busca pela resolução de uma situação-problema.

    Sejam todos bem-vindos!   

                      Dani e Kátia

Iniciando - Projetos Municipal

Estamos iniciando um novo eixo de estudo.
A partir desta aula abordaremos o Eixo 2 - Currículo do material de estudos.
Boas reflexões a todos!

Atividade à distância 05 - Projetos

Faça a leitura do texto abaixo e traga, no próximo encontro, um objeto que para você tenha alguma relação com o que foi lido.

Curriculo

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Entrevista com Edgar Morin

Os sete saberes necessários à educação do futuro

Entrevista com Edgar Morin - um dos principais pensadores contemporâneos.

Formação Regional - Imagens

Atividade à distância 04 - Projetos

 

O PROJETO AMORA 

O projeto Amora foi criado no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 

O objetivo do projeto é reestruturar o currículo escolar a partir de uma nova perspectiva do papel do professor e do aluno.

A intenção é construir conhecimentos a partir de projetos de aprendizagem, integrando as disciplinas com o uso das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação).

São utilizadas atividades integradas e oficinas, com a participação de professores das seguintes disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Artes Visuais, Música, Teatro, História, Geografia, Educação Física, Inglês, Espanhol e Psicologia. Cada professor direciona o trabalho segundo sua ótica pessoal e sua experiência pedagógica e bagagem teórica. As opiniões divergente enriquecem o trabalho e permitem um avanço nas questões teórico-práticas.

Conheça o projeto acessando o link abaixo e poste no blog um comentário sobre o projeto: 

http://paginas.ufrgs.br/projetoamora/

Atividade à distância 03 - Projetos

A partir do diagnóstico sobre as boas práticas com projetos usando as tecnologias no contexto da escola e no trabalho de sala de aula, o próximo passo é que cada cursista possa elaborar uma proposta de Projeto a realizar com alunos de modo que estes sejam protagonistas de suas produções. Sugerimos, como modelo, o projeto abaixo. Sua tarefa é, até o próximo encontro presencial  postar no blog os itens 1, 2 e 4 do projeto completos.

Atividade à distância 02 - Projetos

A maior vantagem competitiva é a habilidade de aprender


 O sul-africano Seymour Papert é um dos maiores visionários do uso da tecnologia na educação. Em plena década de 1960, ele já dizia que toda criança deveria ter um computador em sala de aula. Na época, suas teorias pareciam ficção científica. Entre 1967 e 1968, desenvolveu uma linguagem de programação totalmente voltada para a educação, o Logo. Mas a comunidade pedagógica só passou a incorporar as idéias de Papert a partir de 1980, quando ele lançou o livro Mindstorms: Children, Computers and Powerful Ideas – no qual mostrava caminhos para utilização das máquinas no ensino.

Leia mais... 

http://www.dimap.ufrn.br/~jair/piu/artigos/seymour.html

Assista o vídeo com uma conversa entre Seymour Papert e Paulo Freire sobre a escola, aprendizagem, tecnologia, cultura e conhecimento.

http://www.youtube.com/watch?v=bPVweGFj_q8

Com base na leitura e no vídeo poste um tópico sobre a evolução do uso da tecnologia na sala de aula, tendo como referência sua escola...

 

Trabalhando com Projetos

O trabalho através de Projetos surge da necessidade de desenvolver uma metodologia de trabalho pedagógico que valorize a participação do educando e do educador no processo ensino - aprendizagem, tornando-os responsáveis pela elaboração e desenvolvimento de cada projeto de trabalho.

"Os Projetos de Trabalho contribuem para uma resignificação dos espaços de aprendizagem de tal forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes." (HERNANDEZ, 1998).

Como ensina FREIRE, 1997, acrescentamos a essa metodologia uma reflexão sobre a realidade social, orientando os projetos de trabalho para uma reflexão sobre as condições de vida da comunidade que o grupo faz parte, analisando-as em relação a um contexto sócio - político maior e elaborando propostas de intervenção que visem transformação social.

Os projetos dinâmicos permitem uma aprendizagem por meio da participação ativa dos educandos, vivenciando as situações - problema, refletindo sobre elas e tomando atitudes diante dos fatos. Ao educador compete resgatar as experiências do educando, auxiliá-lo na identificação de problemas, nas reflexões sobre eles e na concretização dessas reflexões em ações.

Os temas gerais dos projetos, seus conteúdos específicos e a maneira como eles são desenvolvidos não devem ser propostos apenas pelo educador ou por pessoas que não estejam diretamente envolvidas no trabalho. Trata-se de uma ação coletiva envolvendo educador, educando, instituição e comunidade.

A escolha dos temas e dos conteúdos específicos a serem trabalhados é de responsabilidade de todos e deve ser pensada de forma a contemplar a realidade do educando, a sua cultura e remeter a uma reflexão sobre Cidadania, gerando ações de intervenção social passíveis de serem viabilizadas.

Sugestões de sites que abordam o tema projetos:

http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/artigo1.htm
http://amora.cap.ufrgs.br/coordenador.php

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/link.html?categoria=15
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?id_comunidade=15
http://www.esec-povoa-lanhoso.rcts.pt/socrates/index.htm

Modelo - Formação Projetos

ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO

1. Identificação

Nome do cursista
Nome da Escola:
Série:                                                          Número de alunos:
Professores envolvidos:

           

2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema

Tema da proposta (nome do projeto, temática)

3. Justificativa

Problema/questão a ser resolvido/investigada (justificativa para o projeto – todo projeto surge de uma situação-problema ou algo que precisa ser investigado, melhorado.) Não se esqueça do embasamento teórico, fundamentado em qual teoria? quais teóricos falam deste problema? Valente, Moran, Paulo Freire, Piaget, Vygotsky? / Utilize citações de autores , internet...

4. Objetivo (s)

(o que espera alcançar)

5. Conteúdos

6. Disciplinas envolvidas

7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma

8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)

Mí­dias e tecnologias a serem utilizadas (internet, rádio, tv, ví­deo, revista/jornal, softwares?)

9. Registro do processo

10. Avaliação e Resultados esperados

(que tipo de avaliação? quais instrumentos serão utilizados? de que forma?)

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado

No  Blog da escola ,painéis, exposições dos trabalhos realizados  durante o projeto.

12. Referências Bibliográfica.

(autores, citações, internet)

História da Wikipédia

Encontro ProInfo Estadual em Igrejinha

Kátia e Daniela

Nos dias 17 e 18 de julho, foi realizada, na Câmara de Vereadores de Igrejinha, a segunda etapa da “Capacitação Estadual Ensinando e Aprendendo com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)”, que tem como objetivo geral capacitar os professores formadores dos Núcleos Tecnológicos Municipais do estado do Rio Grande do Sul para que possam multiplicar nas suas redes municipais esses cursos, de acordo com o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – Proinfo Integrado do Ministério da Educação e Cultura. A capacitação é uma promoção da Undime/RS em parceria com os municípios de Igrejinha, Sapiranga, Erechim e Rio Grande.

Participaram da capacitação formadores e multiplicadores dos Núcleos de todo o Estado. Os NTMs são espaços disponibilizados pelos municípios onde o público tem acesso a cursos gratuitos de informática e inclusão digital. Atualmente, o estado conta com 42 municípios possuindo estes espaços, que enviaram seus representantes, totalizando 57 participantes presentes na capacitação. Nestes encontros, eles buscam identificar e compreender o potencial pedagógico das TICs no cotidiano escolar, planejar estratégias de ensino e aprendizagem e como utiliza-las na prática pedagógica com foco na aprendizagem dos alunos.

Nos dois dias do evento, ocorreram trocas de experiências, trabalhos em grupo e estudo de módulos de aprendizagem, além da palestra da professora doutora Viviane Esther Lorenz. A coordenação do curso estava sob responsabilidade de Daniela Schenkel, com apoio de Kátia Roberta Konrath, professoras da rede municipal de ensino do município de Igrejinha.

Nos dias 26 e 27 de outubro em Erechim e nos dias 07 e 08 dezembro em Rio Grande, acontecerá a terceira etapa desta capacitação que será o Curso de Elaboração de Projetos, que visa planejar e desenvolver um Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo (PITEC), analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC e identificar as contribuições desta ao desenvolvimento de projetos de sala de aula e abordar o conceito de projeto a partir dos resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico.

Fotos do Grupo Regional

Representantes dos municípios de Três Coroas, Rolante, Riozinho, Parobé e Igrejinha

Atividade à distância 04 - Regional

Faça a leitura da Unidade 4 e escreva, no editor de textos, uma síntese, respondendo as seguintes questões:
* Escolha um aspecto que você considera como um ganho na leitura e escrita digital;
* O que fazer para potencializar tal ganho?
* Escolha um aspecto que você considera como uma perda neste processo;
* O que fazer para que tal perda possa vir a ser minimizada?

Seu texto deve ser escrito com arial 12, espaço simples, justificado, com no mínimo 1500 caracteres, sem contar o título.

Encaminhar via email para smeigrejinha@gmail.com até o dia 01 de setembro.

Atividade à distância 01 - Formação Projetos

Para realizar esta atividade, faça a leitura da linha do tempo no endereço a seguir:

http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod84666/conteudo/unidade_1/pg4.html, ou consulte a partir da página 15 do manual do aluno.

Escolha um dos teóricos apresentados e faça um estudo mais aprofundado de suas ideias. Destaque um aspecto importante considerado por ele em torno do conceito de projetos.

Elabore uma apresentação de slides (máximo 4 slides), sobre o teórico escolhido.

Entrega até o dia 05/09. Enviar por email para: smeigrejinha@gmail.com

Projeto Pessoal e Profissional

Neste primeiro eixo do curso Elaboração de Projetos vamos estudar o conceito de projeto, fazendo um resgate histórico para conhecer suas características metodológicas e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem, principalmente quando se integra o uso das tecnologias e mídias. Mas, o que é projeto? É uma construção própria do ser humano que busca uma nova situação para satisfazer seus sonhos, seus ideais ou mesmo para responder às suas indagações no sentido de melhor compreendê-las. Desenvolver projetos envolve antever ações necessárias para transformar uma problemática em uma situação desejada.

“....entende-se por projeto um modo de agir do ser humano que define quem ele pretende ser e como se lançar em busca de metas” (MACHADO, 2000).

Leia o texto a seguir e faça um relato sobre seus projetos profissionais e compartilhe com seus colegas:

http://www.fm.usp.br/tutores/bom/bompt54.php

Bem Vindos, Cursistas!

Hoje iniciamos mais um curso de Informática (Elaboração de Projetos).
Os encontros acontecerão na EMEF Vila Nova, das 18 às 20 hs, nos seguintes dias:

22/08, 05/09, 19/09, 03/10, 17/10, 31/10, 07/11, 28/11, 12/12
 
Um bom curso a todos!

Abraços,
    Kátia e Daniela

Atividade à distância 03 - Regional

a) Realize a leitura da Unidade 03 - Blogs: O quê? Para quê? Como?

b) Navegue pelos blogs indicados na página 120.

c) Com base na leitura e navegação escreva um texto com o tema "Blog na escola.

Traga seu texto digitado e salvo no pen drive no dia 25/08.

Atividade à distância 02 - Regional

Acesse o Portal do Professor, explore os recursos disponíveis e escolha um dos vídeos. Crie uma aula baseada no filme, indicando o ano e objetivos da aula. A aula deverá ser prevista para 2 períodos.


Apresentação da atividade: dia 11 de agosto.

Acesso:  http://portaldoprofessor.mec.gov.br/recursos.html

PORTAL DO PROFESSOR

          
        O Portal do Professor foi criado  com o propósito de apoiar o processo de formação dos professores e permitir o armazenamento e circulação de um acervo variado de conteúdos educacionais multimídia, em diferentes formatos. Com sete seções diferentes (uma delas é o Jornal do Professor), ele é um recurso disponível a todos os professores, que pode ser utilizado como uma ferramenta de apoio e suporte ao trabalho pedagógico.

Para acessar as informações disponíveis no Portal basta navegar por suas áreas e selecionar o que desejar. A primeira seção é Espaço da Aula: um lugar para criar, visualizar e compartilhar aulas de todos os níveis de ensino. As aulas podem ser acessadas por palavras-chave ou pela busca avançada.

Em Conteúdos Multimídia, há cinco opções:

Recursos Educacionais oferece milhares de materiais como áudios, vídeos, simuladores, imagens e outros para todos os níveis de ensino e componentes curriculares.

Coleções de Recursos disponibiliza as coleções de conteúdos agrupados por temas e níveis de ensino.

Em Sites Temáticos, o professor tem a seu dispor sites, blogs e materiais multimídia sobre diversos assuntos, como os blogs temáticos que agrupam as informações existentes no Portal e os sites com os materiais produzidos para o ensino médio.

A opção Cadernos Didáticos oferece materiais pedagógicos elaborados por secretarias estaduais e municipais de educação e também a Educopédia, uma plataforma online colaborativa de aulas digitais, onde alunos e professores podem acessar atividades autoexplicativas de forma lúdica e prática, de qualquer lugar e a qualquer hora.

A quinta opção oferece acesso à TV Escola, em tempo real.

Na seção Cursos e Materiais há links com informações educacionais diversas para subsidiar a formação dos profissionais da educação.

A seção Interação e Colaboração dá acesso às novas ferramentas da web 2.0, para que os professores possam interagir entre si. Ainda nesta área é possível acessar o canal do Portal no Youtube, para publicação das produções de professores e alunos.

Na seção Links há endereços eletrônicos de sites e portais nacionais e internacionais para auxiliar os professores. Há links como o do Portal Domínio Público, do Banco Internacional de Objetos Educacionais, de museus, bibliotecas digitais, jornais, revistas, planetários, entre outros.

A última seção é a Plataforma Freire, onde os professores em exercício nas redes públicas de ensino podem fazer suas pré-inscrições em cursos de licenciatura ou de formação continuada – aperfeiçoamento, extensão e especialização.

Acesso:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html

Atividade à distância 01 - Regional

Preencher  o questionário: "Perfil do Cursista", distribuído no primeiro encontro.
Data de entrega: Dia 21 de julho.

FORMAÇÃO REGIONAL

No dia 07 de Julho iniciaram os encontros da Capacitação Regional para Municípios da Ampara.
Esta formação acontece na EMEF Vila Nova às quintas-feiras, com encontros quinzenais.

Encontro Estadual do ProInfo - Sapiranga

     Disseminar e multiplicar a inclusão digital. Com este objetivo, ocorreu em Sapiranga nos dias 21 e 22 de junho e 06 e 07 de julho o seminário “Capacitação Estadual: Introdução à Educação Digital”, no auditório da Secretaria Municipal de Educação. O seminário é resultado de uma parceria entre a Smed de Sapiranga, a Secretaria Municipal de Educação de Igrejinha e a  União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime).

     O evento contou com palestras, vídeos, trocas de experiências, trabalhos em grupo e módulos de aprendizagem e foi organizado pela Presidente da Undime, Mercedes Giroleti de Paula, pela formadora do ProInfo Daniela Schenkel, com colaboração das professoras Kátia Roberta Konrath de Igrejinha e de Michele Laiber de Sapiranga.

Festejando!!!!

Participe do encerramento de atividades do grupo.
Dia 01 de agosto, após a apresentação dos trabalhos.
Local: Velhinho's Pub Choperia

Atividade 07

Compartilhar a história em quadrinhos e o Blog atualizado para o grupo.

Apresentação: dia 01 de agosto.

Sites e programas para criar quadrinhos

Máquina de Quadrinhos: um editor online de histórias em quadrinhos que usa personagens, cenários, objetos e balões das histórias da Turma da Mônica.
Creaza Cartoonist
Bitstrips: interessante porque tem a possibilidade de se criar uma pequena história de vida para cada personagem: quando e onde nasceu, o que gosta e não gosta, seus hobbies.
GoAnimate: para criar hsitórias em quadrinhos animadas.
Zimmer Twins: Make a Movie: para criar desenhos animados tendo como base algumas cenas e clipes pré-definidos
Comeeko: transforma suas fotos em histórias em quadrinhos.
Pixton
toolet
Comiqs
Toondoo - O ToonDoo é um site onde você pode criar sua própria tirinha, com uma razoável quantidade de personagens, objetos e cenários. Todo em Flash, é na base do arrastar e soltar, com comandos intuitivos e inteligentes.
É possível pesquisar por tags, publicar sua tirinha no site ou incluí-la em seu blog. Sempre em Flash.
Hagáquê - O HagáQuê foi desenvolvido de modo a facilitar o processo de criação de uma história em quadrinhos por uma criança ainda inexperiente no uso do computador, mas com recursos suficientes para não limitar sua imaginação. E, como resultado do crescente uso por pessoas com necessidades especiais, o software vem passando por um processo de redesign visando melhorar sua acessibilidade.
Quanto custa o HagáQuê? Absolutamente nada! O HagáQuê é gratuito, e pode ser adquirido neste site e distribuído gratuitamente em CDs, disquetes e outras mídias.
Stripcreator - O Stripcreator é um site simples, mas bem bacana. Ele permite a criação de "tiras" cômicas, de forma que o usuário escolhe o cenário, as personagens e digita as falas. A exploração do Stripcreator permite conhecer algumas palavras do vocabulário da língua inglesa, além de aguçar a criatividade.
Witty comics - Witty comics é um site em que você pode fazer tirinhas. Basta escolher o cenário, as personagens, os estilos dos balões e escrever o texto. Este site é estilo o Stripcreator, mas com um pouco menos de opções. Basta fazer seu cadastro, receber sua senha via email e pronto, pode entrar no site e montar seus quadrinhos fazendo o login.

Atividade à distância 06

Crie uma história em quadrinhos, com no mínimo 08 quadros, utilizando os recursos que você escolher.

No editor de textos, rediga um texto com no mínimo, 2000 caracteres, contando título e espaço:

A UTILIZAÇÃO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO PROCESSO EDUCATIVO

Sugestões de consulta:
http://www.maquinadequadrinhos.com.br/Intro.aspx
http://www.filologia.org.br/viiicnlf/anais/caderno12-11.html
http://www.divertudo.com.br/quadrinhos/quadrinhos-txt.html

Data da apresentação dos quadrinhos e entrega do texto: dia 01 de agosto.

Atividade à distância 05

Crie uma tabela, relacionando as seguintes ferramentas: Editor de textos, Editor de slides, KolourPaint, Tux, Jogos flash e para cada uma delas liste sugestões de atividades possíveis.
Escolha um tema, e monte 2 das atividades sugeridas na tabela.

Atividade à distância 04

Criar um jogo utilizando os recursos de interação/hiperlink.
Data de entrega:  Até 31/05

Atividade à distância 03

    Para cumprir esta atividade, cada cursista deverá criar, utilizando o impress e o kolourpaint 5 slides, usando o recurso de Desenho Animado.

Data de entrega: dia 09 de maio (encaminhar via email)

Fotos do Primeiro Encontro

Valéria, Ana e Nilva - meninas concentradas realizando a atividade...

Ana e Jaqueline com o quebra-cabeça completo

Mário, Angela e Márcia - animados

Foto do grupo em duas etapas (não podiam faltar as professoras)