Espaço para questionamentos

   Este espaço foi disponibilizado para a postagem de questões sobre o Projeto Amora, que serão respondidas pela professora Stela no encontro do dia 03/11 na EMEF Vila Nova.

Atividade à distância 07 - Projetos

Neste espaço, os participantes do curso deverão compartilhar com os colegas da turma a justificativa - item 03 -  do seu projeto, criando uma postagem para a realização desta tarefa.

SUGESTÃO DE LEITURA

    As indagações sobre o currículo presentes nas escolas e na teoria pedagógica mostram um primeiro significado: a consciência de que os currículos não são conteúdos prontos a serem passados aos alunos. São uma construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas em contextos concretos e em dinâmicas sociais, políticas e culturais, intelectuais e pedagógicas. Conhecimentos e práticas expostos às novas dinâmicas e reinterpretados em cada contexto histórico. As indagações revelam que há entendimento de que os currículos são orientados pela dinâmica da sociedade.
    Cabe a nós, como profissionais da Educação, encontrar respostas.
     Leia mais...

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag3.pdf

Atividade à distância 02 - Regional

Assista o vídeo disponível no CD que você recebeu "Freire e Papert" e poste aqui seu comentário sobre os aspectos que você considera importantes.

Atividade à distância 06 - Projetos

Para realizar esta atividade você deve entregar no próximo encontro, em arquivo de filme, uma atividade significativa do seu projeto.

Projetos - Regional

PROJETO AMORA

     O Projeto Amora objetiva a reestruturação curricular caracterizada pelos novos papéis do professor e do aluno demandados pela construção compartilhada de conhecimentos a partir de projetos de aprendizagem e integração das tecnologias de informação e comunicação ao currículo escolar. Clicando no link "Trabalhos dos alunos" será possível examinar pesquisas realizadas por alunos do Projeto a fim de aprofundar o conhecimento e compartilhá-lo com seus colegas. A partir da troca de idéias e acompanhamento do professor, cada aluno se desenvolve e o projeto se monta. Atualmente o Projeto Amora envolve alunos de 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação da UFRGS.

Visite a página abaixo e poste no blog suas impressões sobre o projeto.

http://paginas.ufrgs.br/projetoamora

Para refletir...

Um convite para fazer diferente, ousar, experimentar e abandonar a mesmice.

Atividade à distância 01 - Regional

    O objetivo desta atividade é realizar um resgate histórico das ideias de alguns teóricos que influenciaram a educação. Nesse percurso, procura-se evidenciar os princípios que surgiram como ideário de educação, sendo que muitos deles continuam presentes e ressignificados nas propostas atuais do trabalho com projetos em sala de aula.

1. Faça a leitura das páginas 15 à 50 da apostila e da linha do tempo disponível no endereço a seguir:

http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod84666/conteudo/unidade_1/pg4.html

2. Escolha um dos teóricos apresentados e faça um estudo mais aprofundado de suas ideias. Destaque um aspecto importante considerado por ele em torno do conceito de projetos.

Compartilhe com seus colegas postando no blog.

3. Elaborar uma apresentação de slides (máximo 4 slides), sobre o teórico escolhido - no próximo encontro serão sorteadas 3 pessoas para apresentarem seu trabalho aos colegas.

Projetos - Regional

    É comum que as pessoas ao longo da vida tenham sonhos e ideais. São eles que nos mobilizam a superar dificuldades, a estabelecer metas, a construir um projeto visando a concretização de um ideal. Nesta atividade, você é convidado para fazer uma introspecção identificando algum aspecto do seu projeto pessoal/profissional que gostaria de relatar e compartilhar com os colegas da turma. 

    Orientações:

1. Faça a leitura do texto "Projeto de vida" do professor Nilson Machado, disponível em:

http://www.fm.usp.br/tutores/bom/bompt54.php

2. Poste no blog o relato de um projeto pessoal ou profissional que você gostaria de compartilhar com seus colegas. 

Projetos - Regional

 “...mais do que ensinar a ver de uma certa forma...

É desejar que se veja de muitas formas”.

Luis Carlos de Menezes

    Sonhar, projetar, buscar respostas e soluções para as dúvidas de problemas da realidade, gerado pelos conflitos, pelas perturbações fazem parte do cotidiano, tanto do nosso como ede nossos alunos. 

   Iniciamos hoje, o Curso de Elaboração de Projetos, que vai nos ajudar a conhecer melhor a educação através de projetos, uma educação que envolve o aluno e o professor na busca pela resolução de uma situação-problema.

    Sejam todos bem-vindos!   

                      Dani e Kátia

Iniciando - Projetos Municipal

Estamos iniciando um novo eixo de estudo.
A partir desta aula abordaremos o Eixo 2 - Currículo do material de estudos.
Boas reflexões a todos!

Atividade à distância 05 - Projetos

Faça a leitura do texto abaixo e traga, no próximo encontro, um objeto que para você tenha alguma relação com o que foi lido.

Curriculo

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Formação Regional - Imagens

Atividade à distância 04 - Projetos

 

O PROJETO AMORA 

O projeto Amora foi criado no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 

O objetivo do projeto é reestruturar o currículo escolar a partir de uma nova perspectiva do papel do professor e do aluno.

A intenção é construir conhecimentos a partir de projetos de aprendizagem, integrando as disciplinas com o uso das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação).

São utilizadas atividades integradas e oficinas, com a participação de professores das seguintes disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Artes Visuais, Música, Teatro, História, Geografia, Educação Física, Inglês, Espanhol e Psicologia. Cada professor direciona o trabalho segundo sua ótica pessoal e sua experiência pedagógica e bagagem teórica. As opiniões divergente enriquecem o trabalho e permitem um avanço nas questões teórico-práticas.

Conheça o projeto acessando o link abaixo e poste no blog um comentário sobre o projeto: 

http://paginas.ufrgs.br/projetoamora/

Atividade à distância 03 - Projetos

A partir do diagnóstico sobre as boas práticas com projetos usando as tecnologias no contexto da escola e no trabalho de sala de aula, o próximo passo é que cada cursista possa elaborar uma proposta de Projeto a realizar com alunos de modo que estes sejam protagonistas de suas produções. Sugerimos, como modelo, o projeto abaixo. Sua tarefa é, até o próximo encontro presencial  postar no blog os itens 1, 2 e 4 do projeto completos.

Atividade à distância 02 - Projetos

A maior vantagem competitiva é a habilidade de aprender


 O sul-africano Seymour Papert é um dos maiores visionários do uso da tecnologia na educação. Em plena década de 1960, ele já dizia que toda criança deveria ter um computador em sala de aula. Na época, suas teorias pareciam ficção científica. Entre 1967 e 1968, desenvolveu uma linguagem de programação totalmente voltada para a educação, o Logo. Mas a comunidade pedagógica só passou a incorporar as idéias de Papert a partir de 1980, quando ele lançou o livro Mindstorms: Children, Computers and Powerful Ideas – no qual mostrava caminhos para utilização das máquinas no ensino.

Leia mais... 

http://www.dimap.ufrn.br/~jair/piu/artigos/seymour.html

Assista o vídeo com uma conversa entre Seymour Papert e Paulo Freire sobre a escola, aprendizagem, tecnologia, cultura e conhecimento.

http://www.youtube.com/watch?v=bPVweGFj_q8

Com base na leitura e no vídeo poste um tópico sobre a evolução do uso da tecnologia na sala de aula, tendo como referência sua escola...

 

Trabalhando com Projetos

O trabalho através de Projetos surge da necessidade de desenvolver uma metodologia de trabalho pedagógico que valorize a participação do educando e do educador no processo ensino - aprendizagem, tornando-os responsáveis pela elaboração e desenvolvimento de cada projeto de trabalho.

"Os Projetos de Trabalho contribuem para uma resignificação dos espaços de aprendizagem de tal forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes." (HERNANDEZ, 1998).

Como ensina FREIRE, 1997, acrescentamos a essa metodologia uma reflexão sobre a realidade social, orientando os projetos de trabalho para uma reflexão sobre as condições de vida da comunidade que o grupo faz parte, analisando-as em relação a um contexto sócio - político maior e elaborando propostas de intervenção que visem transformação social.

Os projetos dinâmicos permitem uma aprendizagem por meio da participação ativa dos educandos, vivenciando as situações - problema, refletindo sobre elas e tomando atitudes diante dos fatos. Ao educador compete resgatar as experiências do educando, auxiliá-lo na identificação de problemas, nas reflexões sobre eles e na concretização dessas reflexões em ações.

Os temas gerais dos projetos, seus conteúdos específicos e a maneira como eles são desenvolvidos não devem ser propostos apenas pelo educador ou por pessoas que não estejam diretamente envolvidas no trabalho. Trata-se de uma ação coletiva envolvendo educador, educando, instituição e comunidade.

A escolha dos temas e dos conteúdos específicos a serem trabalhados é de responsabilidade de todos e deve ser pensada de forma a contemplar a realidade do educando, a sua cultura e remeter a uma reflexão sobre Cidadania, gerando ações de intervenção social passíveis de serem viabilizadas.

Sugestões de sites que abordam o tema projetos:

http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/artigo1.htm
http://amora.cap.ufrgs.br/coordenador.php

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/link.html?categoria=15
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?id_comunidade=15
http://www.esec-povoa-lanhoso.rcts.pt/socrates/index.htm

Modelo - Formação Projetos

ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO

1. Identificação

Nome do cursista
Nome da Escola:
Série:                                                          Número de alunos:
Professores envolvidos:

           

2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema

Tema da proposta (nome do projeto, temática)

3. Justificativa

Problema/questão a ser resolvido/investigada (justificativa para o projeto – todo projeto surge de uma situação-problema ou algo que precisa ser investigado, melhorado.) Não se esqueça do embasamento teórico, fundamentado em qual teoria? quais teóricos falam deste problema? Valente, Moran, Paulo Freire, Piaget, Vygotsky? / Utilize citações de autores , internet...

4. Objetivo (s)

(o que espera alcançar)

5. Conteúdos

6. Disciplinas envolvidas

7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma

8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)

Mí­dias e tecnologias a serem utilizadas (internet, rádio, tv, ví­deo, revista/jornal, softwares?)

9. Registro do processo

10. Avaliação e Resultados esperados

(que tipo de avaliação? quais instrumentos serão utilizados? de que forma?)

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado

No  Blog da escola ,painéis, exposições dos trabalhos realizados  durante o projeto.

12. Referências Bibliográfica.

(autores, citações, internet)

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